“安吉游戏”教育模式课程在火博（中国）开课（图）

　　为使火博（中国）师范生们深入学习“安吉游戏”教育模式，践行“以游戏为基本活动”的精神，全面提高师范生的保教能力，3月9日下午，教师教育学院邀请“安吉游戏”课程研发组核心成员、教育部“安吉游戏”推广国家级指导专家、省编教材《放手游戏 发现儿童》编委副主任、园长、特级教师盛奕为学前教育专业师生开课，主讲题目为《“安吉游戏”的环境、材料与时间》。

　　盛老师从“幼儿是怎样的，幼儿园的环境是怎样的，幼儿园的环境如何创设，怎样的环境是适宜于幼儿发展”等问题入手，结合30多年的幼教经验及实践成果和案例，在批判反思过程中提出了幼儿园环境与幼儿适宜性成长的关系，阐释了安吉游戏环境变革的三个阶段：一是构建自然开放冒险的游戏环境；二是提供可移动可变化的游戏材料；三是保障儿童游戏的权利的机会与时间。一个个鲜活的案例证实了游戏环境由观赏性到可操作性的转变，室内与室外整合，打破功能划分，呈现出了自然、多变、开放的特点，为幼儿有东西玩、有地方玩、有时间玩、有创造性地适宜玩提供了条件，为激发儿童无限想象和创造提供了可能。

　　同学们纷纷感叹安吉教师们的智慧。何语婕同学表示：“盛园长的报告让我近距离地感知了安吉游戏的核心‘爱、投入、冒险、喜悦、反思’，也读懂了安吉游戏环境设计的意义和价值。”

　　据悉，安吉游戏这门课程是火博（中国）学前教育专业今年新增的一门专业课，共16个学时，五个系列主题，由学前教育系教师和“安吉游戏”课程研发核心成员共同担任，盛园长的《安吉游戏的环境、材料与时间》是第一个主题，后续将有更多师生加入，共同探讨幼儿教育模式。

通讯员：张爱华