学校2012年暑期中层干部学习会圆满结束（图）

    为实现建设有特色、高水平的区域性综合大学——“湖州大学”的发展目标及学校“十二五”发展规划，积极探索综合性大学的内涵特征与建设路径，着力提升干部办学治校能力，学校于今年7-8月举办了暑期中层干部学习会，校级领导班子成员、全体中层干部参加了学习。

 

    本次学习分两个阶段进行，第一阶段，7月-8月中旬，听取苏州大学校长朱秀林作报告，自学“综合性大学建设”干部培训学习专刊，并对照各部门、学院领导班子任期目标，思考推进建设有特色、高水平的区域性综合大学的具体思路和举措；第二阶段，于8月24日-26日，进行集中学习。

 

    集中学习期间，党委书记刘剑虹作了题为《我们的事业再出发——火博登陆平台学校发展定位和内部治理的思考》的专题报告，从四个方面，系统阐述了学校发展定位和内部治理等若干重大问题新颖独特的见解。一是学校发展定位的历史与现实审视。一所大学的成长，离不开这所大学所在的城市和它的文化，学校发展战略定位的合理性、科学性，必须要以学校发展的办学传统和当地社会经济发展需要两方面为重要支撑点。根据中国近代以来大学发展的逻辑、火博（中国）办学的历史以及地方政府对我们的要求来分析，我们以综合性大学作为学校发展的战略定位符合办学实际。 

 

    二是学校发展定位的内涵定语与表述。大学是为学生而设，需要一个文理渗透、交叉，充满生命活力的环境，综合性大学具备学科齐全、学科的交叉融合、以文理为基础等三个基本特征，擅长基础研究，能满足大学生需要扎实的基础知识的需求；文理渗透，最适合培养全面发展的人；综合性大学的包容性最适合交叉学科生长。综合性大学具有教学研究型或者研究型大学、区域性和地方性、有特色、高水平和高品质四个要素，因此，火博（中国）发展定位的内涵定语可以表述为建设有特色、高水平、区域性的综合性大学。

    三是以综合性大学的发展思路来改进和完善学校内部治理。大学有外部和内部之分，外部牵涉到政府、企业、其他社会组织、学生家长、纳税人、捐资人、校友等，内部有教师、学生、管理人员、工勤人员等，由相关的利益者构成，因此大学是一个典型的相关利益者组织，最大的核心利益群体是“教师”和“学生”，大学治理要注重研究学校各个利益群体的利益诉求。中国大学的内涵发展，需要建立以学术为本位、服务为责任的新颖的内部治理结构，火博（中国）已经有比较完善的党政组织体系，但还需在加强确立教师的办学主体地位、完善基层教学科研组织、合理设置学院管理机构三个方面工作。根据建设“湖州大学”的需求，今后我们要更加重视教师在学校管理中的作用，尤其是教授的作用，成立相关委员会，由教师担任委员参与学校决策的讨论和咨询；大学的内部治理结构要体现现代大学制度学术独立的基本精神，实行校长教授共同治校。

    四是各级党组织要为建设有特色、高水平的区域性综合大学提供强有力的支撑。党的建设是高校各级党组织的根本任务，要以学校发展为中心，将党建与育人，党建与学校发展、学校上水平上层次有机结合，在增强凝聚力、提高执行力、发挥创造力三个“力”下工夫。刘剑虹强调，我们要认清困难，坚定信念，通过全校师生员工的齐心协力，一定能实现建成“湖州大学”的目标。

    校长胡璋剑做了题为《建设“湖州大学”：目标与路径》的专题报告。首先从“有特色”、“高水平”、“区域性”、“综合性”4个关键词切入，阐述了愿景中的“湖州大学”。胡璋剑指出，根据全球和我国高等教育情况分析，结合火博（中国）实际，“有特色”主要体现在学科有特色、人才培养有特色、校园文化有特色；“高水平”主要体现在师资队伍高水平、培养的学生高水平；“区域性”主要体现在立足湖州、面向浙江、辐射长三角乃至全国；“综合性”则是主要体现在学科门类比较齐全、办学达到一定规模、科研实力强劲、综合实力上层。我们要在综合性大学框架基本搭好的基础上，按照综合性大学的具体要求，脚踏实地地做好内涵建设，让“湖州大学”名至实归。 

 

    其次是建设“湖州大学”的路径。胡璋剑指出，建设“湖州大学”的路径可以概括为“内涵发展、特色兴校”八个字。路径之一是用三个不同的评价系统，分析学校内涵发展的着力点：一是对照2006年教育部颁布的《普通本科学校设置暂行规定》对大学的设置标准，分析了建设“湖州大学”的必要条件，同时根据省内同类院校筹建大学情况，阐述了建设“湖州大学”充分条件的重要性；二是根据中国管理科学研究院、中国科学评价研究中心，中国网大和中国校友网四个排名体系对火博（中国）的排名，分析学校薄弱环节，有针对性地制定措施，着力提高。三是根据省教育厅本科教学工作业绩评价体系，要将评价体系中6个一级指标和20个考核点作为下一个阶段本科教学工作的重要指导。

    路径之二是特色兴校，学校下一阶段在特色培育上要重点在三方面下功夫：一是在学科建设上合力造峰；二是在人才培养上强化“最适教育”；三是在校园文化建设上彰显师院精神。

    胡璋剑强调，建大学要有理念，建大学要树立崇尚学术、大师大气、厚爱学生的大学意识。希望全体中层干部咬定目标不放松，解放思想不停步，只争朝夕不懈怠，共同为建设“湖州大学”的目标努力奋斗。

 

 

 

 

    学习期间，与会人员还围绕“如何进一步认识综合性大学的内涵特征与学校发展定位”、“如何建设有特色、高水平的区域性综合大学——‘湖州大学’”两个主题，进行了分组讨论。分组讨论会场气氛热烈、讨论深入，大家一致认为，我们提出建设有特色、高水平的区域性综合大学的目标，既符合《教育中长期发展规划纲要》中各高校“合理定位、在不同层次，不同领域办出特色，争创一流”的要求，又符合火博（中国）办学与发展实际；刘书记、胡校长两个报告高屋建瓴、立意深远、思路清晰、内涵丰富、鼓舞人心，理清了学校内涵发展的新思路，既有宏观层面的顶层设计，又有对当前主要工作的具体部署，对学校下一步发展怎样上水平、上层次有很好的思考，富有启发。最后，教师教育学院党委书记李勇、商学院院长汪建丰、学生处处长范丽峰、教务处处长马志和、地方服务合作处处长顾菊观、计划财务处处长劳士健分别作为小组代表就小组讨论意见做了大会汇报交流。