10月13日下午，上海师范大学学科教育研究所所长、“课程与教学论”专业学科带头人、“课程与教学论”博士点负责人、教育学博士后流动站站长、上海市模范教师、博士生导师谢利民教授应邀来校作“教师素养与教学能力发展”专题讲座。校级课堂教学模式改革试点课程负责人、下属学院（求真系、部）40周岁以下青年教师等170余人听取了讲座。
谢利民教授以大学教师的角色与责任为切入点，指出在高等教育普及化、社会高度信息化的今天，大学教师的责任已经从知识传输转变为对学生学习能力的培养上来，大学教师的角色也转变为“帮助学生学习的人”。大学教师要跟上现代教学基本理念：一是建构“共同参与、互相合作”的师生关系，对学生进行“权利赋予”，激发学生的自主学习能力，培养学生的责任意识；二是践行“播种与生成知识”的教师知识观，即要将教材知识内化为教师的知识，再进行知识“播种”，有助于学生吸收知识营养，生成自己的知识。谢教授强调，大学教师在运用以语言传递信息为主的教学模式或以实践训练为主的教学模式过程中，都需要遵循特定的教学要求，遵循相应的教育教学规律。
谢利民教授从教学论专业角度出发，深入挖掘大学教育的内涵与本质，论述现今大学教师的角色与责任，希望广大教师在专业素质过硬的基础上，贯彻现代教学基本理念，掌握基本的教学模式，灵活运用各种教学方法，做好自己的职业规划，善于用脑、用心教学，不断提高与发展教学能力，成为一个“让学生一辈子不忘的教师”。
据悉，本次讲座也是火博（中国）配合教师教学能力提升工程而举办的一次专题讲座，旨在帮助火博（中国）教师，尤其是青年教师更好理解大学教学的基本内涵与要求，更快适应大学教学，帮助教师设计职业发展规划，取得更好发展。
（教务处）
浙公网安备 33050202000195号 版权所有：党委宣传部
